สาระสำคัญของการศึกษา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

การศึกษาเป็นทางเลือกเดียวเนื่องจากเป็นสัจพจน์ที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าความไม่รู้เป็นโรค หากสันนิษฐานว่าการศึกษามีราคาแพงมากค่าใช้จ่ายของความไม่รู้จะดีกว่า สถานที่ที่มีคนเขลาเป็นพื้นที่สำหรับผู้มีการศึกษา ดูเหมือนเขาจะอยู่บนเกาะ เขาจะต้องให้คนบางคนตั้งใจฟังและตั้งใจฟังก่อนจึงจะเข้าใจได้

ประเด็นที่ง่ายที่สุดถูกสร้างขึ้นอย่างซับซ้อนโดยผู้ไม่รู้ หากสมมติว่าการโน้มน้าวใจคนที่ไม่รู้โดยการเลือกแสดงว่าคุณมีสิ่งอื่นมาหาคุณ ปล่อยให้จิตใจที่มีการศึกษาเดินเข้าไปในสถานที่และประกาศว่า “มองไม่เห็นแสงสว่าง แต่ทำให้เกิดความรู้สึกของการมองเห็น” จะต้องใช้ตลอดไปในการโน้มน้าวผู้ไม่รู้ที่ได้รับการฝึกฝนให้มีความรู้สึกใด ๆ จากการหักล้างแนวคิดเรื่องแสง แต่ในที่สุดจิตที่รู้แจ้งจะเห็นว่าพระเจ้าทรงเป็นแสงสว่าง แสงสว่างเป็นสิ่งที่อยู่ยงคงกระพันเนื่องจากพระเจ้าอยู่ยงคงกระพัน นั่นคือเรื่องราวที่เล่าให้กลุ่มเด็กที่ไม่รู้เรื่องการศึกษา จิตใจที่มีการศึกษาของผู้ใหญ่ซึ่งใช้เวลาช่วงหนึ่งในการหลอมรวมแนวคิดนี้และจบลงด้วยการหักมุมนี้อยู่บนเกาะแห่งหนึ่ง เขาดีกว่าที่จะพาเด็ก ๆ เหล่านี้มาอยู่เคียงข้างเขาโดยเร็วที่สุด ฉันกำลังอนุมานอะไรอยู่ที่นี่?

มีความไม่รู้มากมายที่ได้รับการศึกษาฝังอยู่ในตัวเราเมื่อเราชอบความไม่รู้มากกว่าการศึกษา การรักษาความไม่รู้ที่ชัดเจนเพียงอย่างเดียวคือการแสวงหาการรู้แจ้ง แสงสามารถส่องเข้าไปในความมืดได้หากมีช่องเปิด สำหรับความมืดของความไม่รู้ที่จะหายไปรังสีของแสงที่ได้รับการศึกษาจะต้องส่องเข้ามาในจิตใจ

ประเภท

การศึกษามีทั้งทางโลกหรือทางศาสนา ศาสนาคริสต์อิสลามหรือศาสนาอื่น ๆ มีอยู่มากมาย เป็นโลกที่เสรีและทางเลือกเป็นของเราที่จะทำทุกอย่างที่เราสบายใจตราบเท่าที่ไม่มีอาชญากรรมเกิดขึ้น ตราบเท่าที่เราไม่ก้าวก่ายเสรีภาพของบุคคลอื่นในการเลือกสิ่งที่เราทำเราก็มีเสรีภาพที่จะทำสิ่งเหล่านั้น ตราบใดที่สิ่งที่เราทำนำมาซึ่งสันติภาพแก่โลกฉันก็มีความเห็นว่าไม่เป็นไร

มีอะไรให้เรียนรู้อีกมากมายเมื่อเราสามารถเข้าถึงความรู้ ความรู้อาจอยู่ในสาขาวิทยาศาสตร์ศิลปะหรือมนุษยชาติ ความรู้ด้านใดก็ตามที่เราเลือกที่จะมีส่วนร่วมมีเพียงพอที่จะทำให้เรายุ่งตลอดชีวิต ความรู้เป็นสิ่งที่หมดสิ้น

ธรรมชาติ

ให้เราใช้วิทยาศาสตร์เป็นกรณีศึกษา – ฟิสิกส์เคมีและชีววิทยา – เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์อายุการใช้งานหนึ่งร้อยปีนั้นไม่เพียงพอสำหรับ genii ที่จะตัดทั้งสาม การศึกษาพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตโครงสร้างของมันในรูปแบบปกติหรือที่มีข้อบกพร่องซึ่งมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ใช้เป็นกิจกรรมตลอดชีวิต

ในสาขามนุษยศาสตร์เรามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาความสามารถของมนุษย์ในการประยุกต์ใช้ตัวเองกับงานต่างๆที่เขาเจอ สิ่งนี้ตัดข้ามเพศชายและเพศหญิง ในบทบาทที่กำหนดให้แต่ละเพศกำหนดให้เอาชนะซึ่งกันและกัน แต่มีบทบาทอย่างหมดจดสำหรับผู้ชายและอื่น ๆ สำหรับผู้หญิงอย่างหมดจด

ความสามารถ

กลุ่มอาการทางเพศที่อ่อนแอกว่าจะผลักไสผู้หญิงให้อยู่เบื้องหลัง แต่มีการบอกว่าสิ่งที่ผู้ชายสามารถทำได้ผู้หญิงสามารถทำได้ดีกว่า ในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเป็นสาระสำคัญของการศึกษา ศิลปะเปิดโปงจิตใจภายใน ศิลปะอาจเป็นงานเขียนการวาดภาพหรือการแสดงภาพและเสียง

อีกครั้งที่ชายและหญิงพยายามที่จะนำความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขามาสู่เบื้องหน้า ผู้ชายก็รับรู้ได้มากขึ้นอีกครั้ง ยังเป็นกลุ่มอาการทางเพศที่อ่อนแอกว่าหรือไม่? ในทุก ๆ ด้านของความพยายามของมนุษย์โดยมีข้อยกเว้นเล็กน้อยคือการต่อสู้เพื่อการยอมรับของผู้หญิง

MORAL

ด้านอื่น ๆ ที่น่าสนใจของการศึกษาของมนุษย์คือศีลธรรมและเรื่องเพศ ความสนใจของฉันในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขาขึ้นอยู่กับความหมายของการพัฒนามนุษย์และการสร้างโลกที่สงบสุขที่มองเห็นได้ ฉันคิดว่ามีผลกระทบทางจิตใจอย่างลึกซึ้งต่อสองคนนี้ พฤติกรรมทางจิตใจมีภูมิหลังในบ้าน บ้านที่มีพื้นดินอย่างดีจะสร้างบุคคลที่มีจิตใจที่สมดุล

ผู้มีศีลธรรมย่อมรู้ผิดชอบชั่วดีและถอนตัวจากอธรรมได้ง่าย เพศสามารถเป็นตัวทำลายได้มากพอ ๆ กับที่มันมีบทบาทในการทำให้เกิดการให้กำเนิด การสอนเรื่องเพศในวัฒนธรรมส่วนใหญ่เป็นเรื่องต้องห้าม ผลที่ตามมาของการไม่ให้ความรู้เรื่องเพศของเด็กแก่เด็กเป็นเรื่องที่น่ากลัวซึ่งเป็นผลมาจากความไม่รู้ที่ตามมาซึ่งแทบจะไม่เป็นที่พอใจของแต่ละคนที่เกี่ยวข้องครอบครัวของเธอและสังคมโดยรวม

ผลที่ตามมาของเพศหญิงและผลกระทบของการตีความผิด ๆ ที่ได้รับจากคนรอบข้างแทนที่จะเป็นบ้านเป็นคำถามเดียวกันกับความเสื่อมโทรมและการกีดกันทางศีลธรรม ในกรณีที่มีบ้านที่มีศีลธรรมอยู่แล้วเพื่อน ๆ จะไม่เป็นผู้สอนเรื่องเพศ ไม่ว่าสื่อการเรียนจะซับซ้อนแค่ไหนก็คือความเต็มใจที่จะเอาชนะความไม่รู้ที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับการเรียนรู้ สิ่งที่ฉันได้รับการศึกษานำไปสู่ความปรารถนาที่จะรู้มากขึ้น

บทสรุป

ในการพยายามหาข้อสรุปฉันบอกว่าการศึกษาเป็นวิธีเดียวที่แน่นอนในการกำจัดความไม่รู้ออกไป ไม่เป็นทางการหรือเป็นทางการจิตใจของมนุษย์จะต้องได้รับการรู้แจ้ง